http://stomoaki.blog49.fc2.com/ TOSSで学ぶ社会科教師の日々の実践記録です。 ja http://stomoaki.blog49.fc2.com/blog-entry-48.html コメントがあったのでそれに対する解答。>最近の歴史をあまり覚えることができないので覚え方などを教えてください！ >お返事待ってます！社会は覚える語句は多い。ただし、覚えた分はそのまま出題される可能性も高い。覚えることを苦手な生徒にどうするか。それは社会科教師として必ず考えるべきことだと思う。結論は２種類。１　学習の仕方を教える２　授業の中で覚えるシステムを組む１は社会だけに限らない。向山型学習法を徹
>最近の歴史をあまり覚えることができないので覚え方などを教えてください！
>お返事待ってます！

社会は覚える語句は多い。
ただし、覚えた分はそのまま出題される可能性も高い。
覚えることを苦手な生徒にどうするか。
それは社会科教師として必ず考えるべきことだと思う。

結論は２種類。
１　学習の仕方を教える
２　授業の中で覚えるシステムを組む

１は社会だけに限らない。
向山型学習法を徹底して身につけさせる。
問題集に日付を入れて、
できたところは／を入れ、できないところは✓を付けさせる。
✓がついたところだけ徹底的に繰り返す。
１度や２度でできるようになるわけがない。
できるまで何度も何度も繰り返すように話して、させる。
できないという生徒は努力の量が足りないことがほとんど。
現在３年生の担任で、家庭学習は全てこの方法でさせている。

２は学力補強５分間プリントが良い。
ただし、現３年生では使用していない。
３年生は２年間の地歴の復習が必要と考え、
岩手県入試を分析して作成した合格祈願プリントを分割して使っている。
回数は２０回程度。
１学期から行っているので入試までに授業の中で４回繰り返すことになる。
作成の仕方は染谷幸二氏の追試である。
１回あたり１５問程度、授業開始に毎回テストである。
その甲斐あってか、実力テストの際にも社会はできるという生徒が増えている。
できれば自信につながる。 ]]> 学習法 2009-10-20T19:39:28+09:00 志田智明 FC2-BLOG http://stomoaki.blog49.fc2.com/blog-entry-47.html １年生社会でTOSSランドナンバー1142114どの子も楽しく丸暗記！都道府県名丸暗記カードの追試。1年生はとにかく熱中する。学び方を学ぶためにすごく良い授業。
TOSSランドナンバー1142114
どの子も楽しく丸暗記！都道府県名丸暗記カード

の追試。
1年生はとにかく熱中する。

学び方を学ぶためにすごく良い授業。 ]]> 地理 2009-10-13T18:04:37+09:00 志田智明 FC2-BLOG http://stomoaki.blog49.fc2.com/blog-entry-46.html 勤務校には中間テストがない。その代わりにテスト週間がある。来月７～１３日にかけて各教科で単元テストを行う。社会は早めた。来週から行う。同じ日に複数の教科を学習するよりはずらした方が生徒は勉強する。加えてワークの提出をその期間に行う教科が多い。同じ日に２つも３つもやっていないワークの答えを埋めるような勉強になりがちである。私は授業中に問題演習を組み込んでいる。時間の使い方が甘く、最後に演習ができない その代わりにテスト週間がある。
来月７～１３日にかけて各教科で単元テストを行う。

社会は早めた。
来週から行う。
同じ日に複数の教科を学習するよりは
ずらした方が生徒は勉強する。

加えてワークの提出をその期間に行う教科が多い。
同じ日に２つも３つもやっていない
ワークの答えを埋めるような勉強になりがちである。

私は授業中に問題演習を組み込んでいる。
時間の使い方が甘く、最後に演習ができない時もあるが
多くの部分は授業中に終えている。
提出はそのまま出せばよい状態になっている。

テストは３時間かけて行う。
１回目はワークの１問１答をそのまま出題。
２回目・３回目は単元テストのプリント、
ワークのページを指定して「ここを学習すればできる」と話し、
努力すれば点数が取れる形にしている。 ]]> テスト 2009-09-25T21:12:40+09:00 志田智明 FC2-BLOG http://stomoaki.blog49.fc2.com/blog-entry-45.html 教育出版p136～p137産業革命後の負の面2つを扱った。１．労働に関するもの①女工の暮らしのグラフ②労働争議が起こる③社会主義運動始まる　 幸徳秋水④大逆事件２．公害に関するもの①足尾銅山鉱毒事件　 田中正造教材研究不足。教科書通りに流して早めにワーク。説明すればするほど分からなくなる。作業で授業を組んだ。足尾銅山は地図帳で確認。歴史地図対応はこまめにしている。
産業革命後の負の面2つを扱った。
１．労働に関するもの
①女工の暮らしのグラフ
②労働争議が起こる
③社会主義運動始まる
　 幸徳秋水
④大逆事件
２．公害に関するもの
①足尾銅山鉱毒事件
　 田中正造

教材研究不足。
教科書通りに流して早めにワーク。
説明すればするほど分からなくなる。
作業で授業を組んだ。

足尾銅山は地図帳で確認。
歴史地図対応はこまめにしている。 ]]> 歴史 2009-09-18T18:55:20+09:00 志田智明 FC2-BLOG http://stomoaki.blog49.fc2.com/blog-entry-44.html 東京書籍p42は県章を扱っている。谷和樹氏の授業の追試。昨年のJAPANセミナーで行った授業。①青森→静岡→鹿児島の県章を提示（地形）を元に県章が作られている②鳥取→三重→香川の県章を提示（名前の一文字目のひらがな）を元に県章が作られている③沖縄→長崎の県章を提示名前の一文字目のアルファベットを元に県章が作られている④兵庫の県章を提示名前の一文字目の漢字を元に県章が作られているここまでやって岩手の県章をノートに書 谷和樹氏の授業の追試。
昨年のJAPANセミナーで行った授業。

①青森→静岡→鹿児島の県章を提示
（地形）を元に県章が作られている

②鳥取→三重→香川の県章を提示
（名前の一文字目のひらがな）を元に県章が作られている

③沖縄→長崎の県章を提示
名前の一文字目のアルファベットを元に県章が作られている

④兵庫の県章を提示
名前の一文字目の漢字を元に県章が作られている

ここまでやって岩手の県章をノートに書かせた。
書かせて持ってこさせる。
もちろん正確に書ける生徒もいる。
そうでなく、自分で創作して来る生徒もいる。

とにかく知的で楽しい授業。
盛り上がった。 ]]> 地理 2009-09-18T01:01:24+09:00 志田智明 FC2-BLOG