ユニット
１．５分間プリント ５分
２．単元テスト ２０分
３．教科書の学習 ２０分
４．宿題 ５分
単元テスト後の時間で２ページの範囲を進めるため、
１問１答の形で行った。
指示 ノートに１〜８まで書きなさい。
発問 秀吉が死んだあと、天下統一をする人はだれですか。
指示 全員で言います。さんはい。
発問 家康が石田三成らを破った戦いは何ですか。
発問 1603年、家康は何に任命されましたか。
発問 家康が開いた幕府は何幕府ですか。
発問 1615年、豊臣氏を滅ぼした戦いは何ですか。
発問 幕府が直轄した金山は何金山ですか。
発問 江戸時代の５つの大きな道を何といいますか。
発問 幕府のしくみを完成させた３代将軍は誰ですか。
説明 江戸幕府で３つ目の幕府です。
これまでの幕府を復習します。
指示 ノート１行空けて鎌倉と書きます。
発問 幕府のトップは将軍です。
鎌倉幕府のNo.２の役職は何でしたか。ノートに書きなさい。
指示 ノートに室町と書きなさい。
室町幕府のNo.２の役職は何でしたか。ノートに書きなさい。
指示 ノートに江戸と書きなさい。
江戸時代のNo.２の役職を書きます。
老中と書く。
指示 全員で読みます。老中、さんはい。
発問 緊急の時に、老中よりも高い役職がおかれることがありました。
教科書83ページの右上の図を見て、ノートに書きなさい。
説明 江戸時代の全国の様子を見ます。
指示 教科書69ページを開きます。
綴じ込みのページを示す。
指示 江戸時代の大名配置の日本地図。
江戸を指で押さえなさい。
発問 江戸のまわりには何色が多いですか。
黄色・緑
発問 黄色は何の領地を示していますか。
親藩
説明 親藩は徳川の親戚です。
発問 緑色は何の領地を示していますか。
譜代大名
説明 譜代大名は昔から徳川に味方した大名です。
発問 親藩や譜代大名は江戸の近くに多いです。
信用できる大名なのですか、信用できない大名なのですか。
発問 江戸から離れた所には何色が多いですか。
青
発問 青は何の領地を示していますか。
外様大名
説明 外様大名はあとから徳川に味方した大名です。
発問 信用できる大名なのですか、信用できない大名なのですか。
発問 みんなが住んでいる遠野市は何という藩でしたか。
南部藩・盛岡藩
指示 教科書83ページに戻ります。
発問 幕府と藩が全国を支配する仕組みを何といいますか。
幕藩体制
発問 幕府は各地の大名が反抗しないように決まりを定めました。
その決まりを何といいますか。ノートに書きなさい。
武家諸法度
指示 武家諸法度の中に含まれる決まりが教科書83ページに1つ書かれています。
ノートに書きなさい。
参勤交代
発問 参勤交代で大名に義務づけたことは何をすることですか。
20文字でノートに書きなさい。
「すること」を際立たせて言う。
『１年おきに領地を離れて江戸に滞在すること』
である。
説明 行き来にお金がかけさせ、反抗する力をなくしたのです。
説明 天皇や公家にも決まりを定めました。
発問 何という決まりですか。教科書からさがして指で押さえなさい。
禁中並公家諸法度
指示 全員で言います。さんはい。
残り時間は宿題の時間とした。
- 2008/02/16(土) 12:30:54|
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ユニット
１．５分間プリント ５分
２．ワークの宿題６問 ３分
３．南蛮文化・桃山文化 ３２分
４．単元テストの学習 １０分
口頭復習問題
��1542年、日本のどこにポルトガル人が流れ着きましたか。
�▲櫂襯肇�ル人が伝えたものは何ですか。
��1549年に来たキリスト教の宣教師は誰ですか。
�ぅ競咼┘襪呂匹海僕茲泙靴燭�。
�ゥ競咼┘襪浪寝颪凌佑任垢�。
説明 宣教師は日本に様々なものを伝えました。
発問 宣教師が立てたものはなんですか。２つに丸を付けなさい。
学校・病院
説明 布教用の本も伝えました。
発問 宣教師が伝えたものは何ですか。４つに丸を付けなさい。
医学・天文学・航海術・西洋画
発問 さらに貿易商人が伝えたものは何ですか。３つに丸を付けなさい。
パン・カステラ・タバコ
発問 これらの言葉は何語ですか。
教科書に書き込みなさい。
ヒントを出した。
「今日の授業の流れから予想するんだよ」
口頭復習問題で出した部分から考えればよい。
ポルトガル語である。
他にもカッパ・金平糖・カルタもポルトガル語である。
（ウキペディアより）
このあたりは楽しく進めた。
発問 ヨーロッパ人がもたらした文化を何といいますか。
ノートに書きなさい。
説明 同じ頃中国から伝えられたものもあります。
教科書81ページ。
現在の三味線のもととなった三弦です。
そろばんも日本に伝わりました。
発問 日本独自の文化も栄えます。
信長・秀吉の頃の文化を何といいますか。
ノートに書きなさい。
桃山文化
発問 桃山文化はどんな文化ですか。
教科書から１８文字で抜き出してノートに書きなさい。
大名や大商人が好んだ豪華で壮大な文化
指示 代表する人、２人が教科書に書かれています。
ノートに書きなさい。
狩野永徳・千利休
発問 ２人は何をした人ですか。
それぞれ１行で簡単に書きなさい。
狩野永徳 ふすま絵・屏風を書いた。
千利休 わび茶を大成させた。
指示 民衆の文化も生まれます。
新たな文化を生み出した女性をノートに書きなさい。
出雲の阿国
発問 出雲とは現在の何県ですか。
発問 出雲の阿国が始めた踊りは何ですか。ノートに書きなさい。
残り時間は単元テストの学習時間とした。
- 2008/02/12(火) 17:54:55|
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78ページに豊臣秀吉の肖像画がある。
小学校での学習があるので秀吉を学習することを話してから進めた。
指示 教科書79ページ右上の図を指で押さえなさい。
指示 この図を見て分かったこと・気付いたこと・思ったことを
ノートに書きなさい。
５つ書いたら持ってきます。
早く持ってきた生徒から黒板に書かせた。
貸・過の文字まで気付いた。
面積を長方形の形で測っている。
発問 この図は検地を示しています。
豊臣秀吉の行った検地を特別に何といいますか。
ノートに書きなさい。
太閤検地
発問 太閤検地では検地帳に調べたことを書いていきました。
検地帳に書くことを記帳と言います。
何を記帳したか教科書から探して３つ書きなさい。
（本百姓の）名前、田畑の面積、生産量
発問 秀吉が行ったもう１つの政策はなんですか。
漢字２文字でノートに書きなさい。
刀狩
発問 刀狩はなんのために行いましたか。
教科書から７文字でノートに書きなさい。
一揆を防ぐため
発問 太閤検地や刀狩は武士と農民を分けるために行われました。
これを何といいますか。ノートに書きなさい。
説明 秀吉は当時の中国、明を征服しようとします。
発問 その協力を断られたためどこに兵を出しましたか。
教科書からさがして指で押さえなさい。
発問 朝鮮で水軍を率いた人はだれですか。
教科書からさがしなさい。
指示 全員で言います。さんはい。
李舜臣
- 2008/02/12(火) 17:53:29|
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最初に一人を指名して
「今日の主人公は誰ですか」と聞いた。
教科書に肖像画があるのですぐに答えられる。
織田信長である。
歴史地図とのつながりを考えて授業を行った。
指示 76ページに織田信長に関係する地名が５つあります。
本文中からさがして６つノートに書きなさい。
１つ目を確認した。
尾張（愛知県）である。
76ページ本文には
尾張（愛知県）
桶狭間（愛知県）
比叡山の延暦寺（滋賀県）
長篠（愛知県）
甲斐（山梨県）
京都
の６つがある。
発問 桶狭間で信長は誰を倒しましたか。
ノートに書きなさい。
発問 信長は比叡山の延暦寺に対して何をしましたか。
発問 長篠で倒したのは何氏ですか。
発問 武田氏をたおすのに何を使用しましたか。
指示 77ページにも信長に関する地名があります。
本文中からさがしてノートに書きなさい。
今回は県名のないものもあります。
77ページ本文で生徒が探したものは
北陸
琵琶湖
安土（滋賀県）
堺
京都
中国地方
である。
発問 信長は安土に城を建てて行った政策は何ですか。
ノートの「安土」と書いた横に書きなさい。
楽市・楽座
指示 教科書77ページ、４行目から７行目まで読みます。
城下の商人には、さんはい。
発問 この政策を何といいますか。
全員でさんはい。
発問 天下統一間近で信長は死んでしまいます。
どこで誰に攻撃されますか。
京都と書いた横に書きなさい。
本能寺で明智光秀に攻撃される
このあとは教科書の裏にある歴史地図で
桶狭間・延暦寺・長篠・安土・堺の位置を確認した。
- 2008/02/12(火) 17:52:16|
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ユニット
１．５分間プリント ５分
２．口頭復習問題２５問 １５分
３．教科書の学習 ２５分
４．次時の２５問 ５分
指示 タイトルを全員で読みます。さんはい。
発展と停滞のはざまで
指示 タイトル下、細い部分も読みます。さんはい。
発展途上国はどのような問題を抱えているのでしょうか。
指示 ノート１行目、発展途上国と書きます。
説明 発展途上国とは、発展途中の、まだ発展していない国々です。
発問 発展途上国に対して、すでに発展した国を何といいますか。
２行目に書きなさい。
指示 国の経済水準を図から読み取ります。
145ページ、上の図を指で押さえなさい。
タイトル・出典・年度を確認する。
指示 色の確認をします。
発問 緑色は何を表していますか。
黄・オレンジ・赤・白も確認する。
説明 国民総所得が多いと先進国である、と言えます。
指示 日本を指で押さえなさい。
発問 日本は何色で塗られていますか。
発問 日本の一人当たりの国民総所得は何ドル以上ですか。
発問 日本は先進国ですか、発展途上国ですか。
発問 日本と同じように緑色で塗られている国は地図上の
北側に多いですか、南側に多いですか。
ノート２行目に書きなさい。
指示 地図の上半分を隠します。
地図の半分は赤道よりも少し北側である。
発問 地球の南側、緑色が１つだけあります。
どの国ですか。
オーストラリア
発問 地球の南側には何色が目立ちますか。
発問 南側の国々には先進国が多いですか、発展途上国が多いですか。
指示 ノート１行目に南と書きなさい。
発問 北側に多い先進国と南側に多い発展途上国の間の
問題を何といいますか。ノートに書きなさい。
指示 全員で言います。さんはい。
説明 発展途上国の中にも経済の差があります。
指示 サウジアラビアを指で押さえなさい。
サウジアラビアは入試の際に覚えるべき国。
位置を確認させる。隣とも確認させる。
掛図でペルシャ湾を指さす。
指示 この湾に○を付けなさい。
発問 何湾でしたか。教科書に書き込みなさい。
発問 ペルシャ湾では何が多く取れますか。教科書に書き込みなさい。
説明 ペルシャ湾沿岸の国は石油でお金を得ています。
指示 ブラジルを指で押さえなさい。
指示 マレーシアを指で押さえなさい。
ブラジル・マレーシアも覚えるべき国である。
発問 地理の復習です。
ブラジル・マレーシアは新しく工業が発展した地域です。
そのような地域をアルファベット４文字で何といいましたか。
ノートに書きなさい。
説明 ブラジル・マレーシアは発展した工業でお金を得ています。
しかし、資源や産業のない国はお金を得る手段がなく、苦しんでいます。
発問 発展途上国の間の問題を何といいますか。
ノートに書きなさい。
- 2008/02/08(金) 05:59:47|
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ユニット
１．５分間プリント
２．宿題のワークの確認
３．教科書の学習
４．宿題（ワーク）
発問 １６世紀、各地で一国から数か国を統一して支配した
大名を何といいますか。
ノートの１行目に書きなさい。
説明 ７４ページ上、戦国大名の１人、武田信玄です。
信玄が出した法が書かれています。
指示 信玄家法を指で押さえます。
指示 全員で読みます。
主君から、さんはい。
信玄家法を読む。
発問 信玄家法のように戦国大名が作った法を何といいますか。
ノートに書きなさい。
発問 分国法の目的は何ですか。
教科書から１９文字で探してノートに書きなさい。
下剋上を防ぎ、家臣たちを取りしまるため
説明 戦国大名は国を強くするために様々なことを行います。
戦国大名が行ったことを教科書７４ページから
４つ探してノートに書きなさい。
行ったこと、を際立たせて言う。
検地・治水・かんがい・鉱山開発の４つ。
説明 戦国大名が活躍していたころ、ヨーロッパ人が日本を訪れます。
指示 ７５ページ、１５４２年を指で押さえます。
発問 何人と何人がが日本に来ましたか。
中国人とポルトガル人
発問 どこに来ましたか。
発問 伝えられたものは何ですか。
発問 ７５ページ、鉄砲の写真があります。
種子島の領主は２丁をいくらで買いましたか。
発問 ２０００両は現在のお金に直すといくらくらいだと思いますか。
ここからはTOSSランド2210401、千明浩己氏の
「日本刀と鉄砲で日本人の気概を育てる」を参考にしている。
説明 実は１億円くらいです。
１丁は使うため、１丁は研究して作らせるために買いました。
発問 １５４２年に初めて日本に伝わった鉄砲。
何年後に日本産の鉄砲が作られたと思いますか。
予想させる。
最初の生徒を基準に、それよりも長いと思う、短いと思う生徒に答えさせる。
説明 実は１年後に国産の鉄砲が作られます。
日本人は新しいものを取り入れ、自分たちのものとする力に
すぐれた民族であると言えます。
発問 教科書、１５４９年を指で押さえなさい。
この年に日本に来た宣教師は誰ですか。
発問 ザビエルはどこに来ましたか。
発問 前の時間の復習です。
ザビエルは何という会の人ですか。
教科書の裏の歴史地図で種子島・鹿児島の位置に○を付けさせた。
- 2008/02/06(水) 18:19:14|
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ユニット
１．単元テスト ２５分
２．教科書の学習 ２５分
(３．ワーク(本時の内容の部分))←時間が無くなり実施できず
単元テストは次の形で行っている。
１．テスト実施前の時間に問題・解答の両方を配布
２．授業の最後に１０分ほど学習時間を取る
３．授業開始後５分時間を取る
４．テスト(１０分程)
早く終わった生徒は裏まで解く
５．隣と交換で丸付け
６．出席番号順に点数を言わせ、記録
問題も解答も渡してあるので努力すれば１００点が取れる。
問題も解答も渡さずにした場合、努力できない生徒は多くいる。
努力の方向が分からないからである。
やるものを限定すれば生徒は自ら学習する。
単元テストは生徒が「やればできる」と実感できる場にしている。
歴史に切り替えたので少しウォーミングアップを兼ねて
復習を入れた。
指示 教科書72ページを開きなさい。
説明 １行目に1492年とあります。同じ頃の日本の様子を思い出します。
これまで勉強したもので年号が近いのは1467年です。
指示 ノート１行目に1467年と書きなさい。
発問 この年、京都で大きな争いが起きました。
何の乱でしたか。ノートに書きなさい。
応仁の乱を答えさせ、壬申の乱・承久の乱を復習した。
発問 応仁の乱の後、下の身分の者が上の身分の者を倒す風潮が広まります。
そのことを何といいますか。
説明 戦国時代の頃、ヨーロッパではたくさんの人々が航海に出ました。
発問 何を手に入れることを目的としたのですか。
教科書から探してノートに書きなさい。
ノートに
目的
１．
と書いて１の横に「高価な香辛料や金」と書かせ、全員で読ませた。
発問 香辛料とは何ですか。
書いてある部分を指で押さえなさい。
教科書の注釈を確認する。
指示 ノート３行空けて、１〜３まで番号を書きます。
黒板に
＞
＞
＞
１
＞
２
＞
３
＞
と書く。＞は１行空けるルールとしている。
指示 教科書に航海に行った人が３人書かれています。
３人の名前を１〜３に書きなさい。
発問 コロンブスはどこにつきましたか。ノートに書きなさい。
発問 バスコ=ダ=ガマはどこを回ってどこにつきましたか。ノートに書きなさい。
発問 マゼランの艦隊は何に成功しましたか。ノートに書きなさい。
教科書72ページの地図も確認する。
説明 航海に出た目的は香辛料や金を手に入れるほかにもう１つありました。
黒板に
目的
１．高価な香辛料や金を手に入れるため
の下に２と書く。
発問 もう１つの目的はなんですか。
73ページから探して書きなさい。
73頁に「目的」という語句があるので見つけられる。
「キリスト教を海外に広めるため」である。
説明 このころキリスト教内ではげしい争いが起こりました。
発問 何と何の間で争いが起きましたか。
目的２の下に書きなさい。
黒板には「vs」だけ入れた。
発問 カトリック教会からプロテスタントが分かれる原因となった
改革はなんですか。（ ）の中に書きなさい。
黒板は
目的
１．高価な香辛料や金を手に入れるため
２．キリスト教を海外に広めるため
カトリック教会 vs プロテスタント（ ）
とした。
発問 アジアでの布教活動に力を入れたのは何会ですか。
カトリック教会の下に書きなさい。
発問 小学校の復習です。
日本に来てキリスト教を伝えたイエズス会の人はだれですか。
イエズス会の横に書きなさい。
ここで時間終了。
ノートは次のようになっている。
*****************************************
1467年 応仁の乱
下克上
＞
目的
１．高価な香辛料や金を手に入れるため
２．キリスト教を海外に広めるため
カトリック教会 vs プロテスタント(宗教改革)
イエズス会 ザビエル
１．コロンブス
アメリカに着く
２．バスコ=ダ=ガマ
アフリカの南端を回ってインドに着く
３．マゼラン
世界一周
目的と３人の間に１行あったほうが良かった。
目的１の下は４行空けるべき。
- 2008/02/01(金) 19:07:57|
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ユニット
１．５分間プリント ５分
２．口頭復習問題 １５分
３．教科書の学習 ２５分
４．宿題（次時の２５問） ５分
環境問題はこれまでの授業で何度か触れている。
生徒がタイトルを書いているうちに
教科書４行目まで読んだ。
理科と関係が深い部分なので
理科に関する問題を出した。
指示 二酸化炭素を化学式で書きなさい。
発問 二酸化炭素が引き起こすとされる環境問題は何ですか。
ＣＯ2と書いた横に書きなさい。
指示 窒素酸化物と書きなさい。
発問 窒素酸化物は窒素と何が化合した物ですか。
窒素・酸素の元素記号を確認する。
発問 窒素酸化物は
酸性雨と書かせる。
指示 教科書には地球環境問題があと４つ書かれています。
140ページから探してノートに書きなさい。
発問 オゾン層の破壊の原因物質をノートに書きなさい。
以前、授業で取り上げている。
教科書にはないので、かけた生徒に言わせた。
ノートは次のようになる。
ＣＯ
2 → 地球温暖化
窒素酸化物（ＮＯ
Ｘ） → 酸性雨
フロンガス → オゾン層の破壊
砂漠化
熱帯雨林の現象
野生生物種の絶滅
説明 教科書に５枚の写真があります。
指示 温暖化の影響を示した写真を指で押さえなさい。
指示 酸性雨の影響を示した写真を指で押さえなさい。
説明 地球環境問題を解決のために国際的な取り組みが行われています。
指示 黒板の年号を写します。
1972年、1992年、1997年の３つの年号を書く。
指示 それぞれの年に開かれた会議を書きなさい。
- 2008/02/01(金) 18:20:49|
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